Experiencias docentes fortalecen la Nueva Escuela Mexicana desde las aulas
Morelia, Michoacán, 4 de julio de 2026.- Más de 400 maestras y maestros participaron en el Foro Estatal "La Nueva Escuela Mexicana a 3 años", un espacio impulsado por la Secretaría de Educación del Estado (SEE) para intercambiar experiencias que enriquecerán el repositorio nacional. Durante el encuentro, docentes de distintas regiones de Michoacán expusieron cómo los proyectos que desarrollan en sus escuelas transforman el aprendizaje y fortalecen el vínculo con sus comunidades.
Uno de ellos fue Eduardo López Tapia, docente de la Escuela Secundaria Federal "Vicente Lombardo Toledano", de Cuitzillo el Grande, quien destacó que compartir las vivencias permite fortalecer la práctica educativa. "Tenemos la libertad de generar nuestros propios contenidos de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, poniéndolos al centro del sistema educativo", expresó, al señalar que la NEM brinda herramientas para contextualizar el aprendizaje y responder a la realidad de cada comunidad.
Por su parte, Diana Laura Pantoja Ledesma, docente del Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia de Puruándiro, resaltó que el trabajo conjunto con las familias permite ampliar el desarrollo de niñas y niños; asimismo, invitó al magisterio a visibilizar y compartir lo que implica realmente la labor de un docente en el día a día.
Desde la comunidad indígena de Pichátaro, la maestra Rosa María Contreras Sosa, de la primaria "Miguel Hidalgo", destacó que registrar los proyectos permite reconocer el trabajo que diariamente se realiza en las aulas. "Compartirlo permite enriquecernos y saber lo que otros docentes están haciendo, luchando desde sus espacios para hacer posible la transformación de la educación", afirmó.
Con espacios como este foro y el Atlas Pedagógico de Michoacán, la SEE continúa impulsando la agenda pedagógica del estado, convirtiendo las experiencias de las aulas en conocimiento compartido para fortalecer la Nueva Escuela Mexicana y reconocer la vocación del magisterio michoacano.
Uno de ellos fue Eduardo López Tapia, docente de la Escuela Secundaria Federal "Vicente Lombardo Toledano", de Cuitzillo el Grande, quien destacó que compartir las vivencias permite fortalecer la práctica educativa. "Tenemos la libertad de generar nuestros propios contenidos de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, poniéndolos al centro del sistema educativo", expresó, al señalar que la NEM brinda herramientas para contextualizar el aprendizaje y responder a la realidad de cada comunidad.
Por su parte, Diana Laura Pantoja Ledesma, docente del Centro Comunitario de Atención a la Primera Infancia de Puruándiro, resaltó que el trabajo conjunto con las familias permite ampliar el desarrollo de niñas y niños; asimismo, invitó al magisterio a visibilizar y compartir lo que implica realmente la labor de un docente en el día a día.
Desde la comunidad indígena de Pichátaro, la maestra Rosa María Contreras Sosa, de la primaria "Miguel Hidalgo", destacó que registrar los proyectos permite reconocer el trabajo que diariamente se realiza en las aulas. "Compartirlo permite enriquecernos y saber lo que otros docentes están haciendo, luchando desde sus espacios para hacer posible la transformación de la educación", afirmó.
Con espacios como este foro y el Atlas Pedagógico de Michoacán, la SEE continúa impulsando la agenda pedagógica del estado, convirtiendo las experiencias de las aulas en conocimiento compartido para fortalecer la Nueva Escuela Mexicana y reconocer la vocación del magisterio michoacano.
